Uusien opettajien mentorointi

Koulumme on viisi vuotta toiminut yli tuhannen oppilaan yhtenäiskoulu, joten opettajia sekä muuta henkilökuntaa on paljon. Tähän saakka henkilökunnan vaihtuvuus on näin suuressa yksikössä ollut kohtalaisen suurta, joten halusimme kehittää toimintatavan, jolla voisimme tukea meille uusina tulevien opettajien sijoittumista ja sitoutumista työyhteisöömme. Samalla edistämme sekä mentoreiden että mentoroitavien hyvinvointia. Olimme mukana OAJ:n rahoittamassa kaksivuotisessa työhyvinvointihankkeessa, jonka tavoitteena oli lisätä huomioita työhyvinvointiin. Tavoitteena oli myös lisätä yhteisöllisyyttä koulussamme. Yhteistyökumppanina toimi Openminds oy, joka järjesti koko työyhteisön ja johtoryhmän koulutuksia positiivisen psykologian periaattein ja menetelmin. Yksi osa hanketta oli mentorointimallin kehittäminen meidän tarpeisiimme.

Openminds oli kouluttamassa ja fasilitoimassa mentorointiprosessin ideoimista ja meillä oli seitsemän aktiivista opettajaa/ohjaajaa, jotka yhdessä ideoimme pääasiassa ryhmämuotoista mentorointia sekä luokanopettajille että aineenopettajille. Mukana oli monenlaista koulun sisäistä asiantuntijuutta ja johdon sataprosenttinen tuki kehittämiselle esimerkiksi ys-ajan tarjoamisena ryhmämentorointien pitämiseen sekä mentoreiden suunnitteluajalle työaikana. Jatkamme edelleen mentorointia ryhmä- sekä yksilömuotoisena koulussamme, vaikka hanke onkin jo päättynyt. OVTES:in lisäys työajan vaihtamisesta mentorointiin tarjoaa hyvän lähtökohdan työskentelylle työajan puitteissa.

Koulumme työpaikkailmoituksissa mainittiin alkuvuodesta ensimmäistä kertaa uusien opettajien mentorointi mahdollisuutena ja tämä oli kiinnittänyt positiivisella tavalla monen meille töihin hakeutuneen opettajan huomion.

Palaute viime vuoden mentoroinnista oli pelkästään positiivista ja moni olisi halunnut sitä lisää esim. tukena työskentelyyn ensimmäistä kertaa luokanvalvojana. Meillä on nyt asiaan perehtyneet mentorit, jotka jatkavat mentorointityössä edelleen.

Toimialat

Toiminnot

Teemat