Varhaiskasvatuksen kesäajan pedagogiikan kehittäminen

Lähtötilanne: Kesäajan toiminta varhaiskasvatuksessa poikkeaa usein muusta toimintavuodesta. Ryhmiä yhdistellään, henkilöstöä on vuosilomilla ja lasten läsnäolo vaihtelee. Pedagogiikan suunnittelu ja toteuttaminen saattaa jäädä epäyhtenäiseksi, vähäiseksi ja toimintatavat vaihtelivat ryhmittäin.

Tavoite: Tavoitteena oli vahvistaa kesäajan pedagogiikkaa siten, että lasten hyvinvointi, osallisuus ja oppiminen toteutuvat laadukkaasti myös kesäkaudella. Lisäksi tavoitteena oli luoda henkilöstölle yhtenäiset toimintatavat kesäajan pedagogisen toiminnan suunnitteluun ja toteutukseen sekä helpottaa henkilöstön suunnittelua. Kesäpäivystyksen pedagogiikkaa kehitettiin kesäpäivystystyöryhmän kesken. Kehittämisen tavoitteena oli luoda yhteinen toimintamalli, joka tukee pedagogiikan toteutumista myös ryhmien yhdistyessä kesäaikana.

Kesäpäivystykselle valittiin yhteiset viikkoteemat: luonto, liikunta ja musiikki. Teemat olivat henkilöstön tiedossa hyvissä ajoin ennen kesää, jotta niitä voitiin hyödyntää toiminnan suunnittelussa. Henkilöstön käyttöön koottiin teemojen toteuttamista tukevia materiaaleja ja toimintavinkkejä.

Teemojen pohjalta toteutettiin yhteisiä pedagogisia kokonaisuuksia. Musiikkiviikolla järjestettiin yhteinen musiikkihetki, liikuntaviikolla hyödynnettiin etukäteen varattua liikuntahallia ja kesän aikana toteutettiin vesileikkejä ulkoympäristössä. Luontoteeman tukena ryhmissä kiersi esimerkiksi luontoaiheinen kirjakassi ja saatavilla oli luontoaiheisia tehtäviä.

Yhteisöllisyyttä vahvistettiin järjestämällä viikoittaisia teemaan liittyviä kisailuja. Esimerkiksi liikuntaviikolla toteutettiin liikuntabingo ja musiikkiviikolla levyraati. Kisailut suunnattiin pääasiassa henkilöstölle, mutta ne tukivat teemojen näkyvyyttä lasten arjessa ja kannustivat henkilöstöä hyödyntämään teemoja toiminnassaan.

Kehittämistyö toteutettiin kesäpäivystysyksikön omana toimintana ilman ulkopuolista rahoitusta tai asiantuntija-apua. Kustannukset olivat vähäisiä ja koostuivat pääasiassa olemassa olevien materiaalien hyödyntämisestä. Kesäajan pedagogiikan kehittämisen myötä toiminta muuttui aiempaa suunnitelmallisemmaksi ja yhtenäisemmäksi. Yhteiset teemat, materiaalit ja tapahtumat loivat kesäpäivystykseen selkeän pedagogisen rungon, joka tuki laadukkaan varhaiskasvatuksen toteutumista myös ryhmien yhdistyessä ja henkilöstön vaihtuessa.

Henkilöstön näkökulmasta toiminnan suunnittelu helpottui, sillä yhteiset teemat ja valmiit materiaalit vähensivät yksittäisten työntekijöiden suunnittelutyötä ja tukivat pedagogisten sisältöjen toteuttamista. Yhteiset viikkokisailut lisäsivät henkilöstön osallisuutta, yhteisöllisyyttä ja positiivista työilmapiiriä kesäaikana.

Lasten näkökulmasta kesätoiminta monipuolistui ja pedagogiset sisällöt näkyivät arjessa aiempaa systemaattisemmin. Luontoon, liikuntaan ja musiikkiin liittyvät kokemukset toteutuivat kaikille lapsille ryhmästä riippumatta. Yhteiset tapahtumat lisäsivät lasten mahdollisuuksia osallistua, kohdata toisia lapsia ja kokea yhteisöllisyyttä.

Kehittämisen tuloksena yksikköön syntyi uusi kesäpäivystyksen pedagoginen toimintamalli, jota voidaan edelleen kehittää tulevina vuosina. Kehittämistyö toteutettiin vähäisin kustannuksin hyödyntämällä olemassa olevia resursseja, joten saavutetut hyödyt olivat merkittäviä suhteessa käytettyihin resursseihin.

Toimialat

Toiminnot

Teemat