Elintapaohjaus osana Harrastamisen Suomen mallin mukaista toimintaa

Kunnassa havaittiin, että poikkeuksellisen korona-ajan vaikutukset näkyivät osaltaan yläkoululaisten koulumotivaation laskuna. Toivottiin, että syrjäytymisuhan alla oleville nuorille järjestettäisiin ryhmiä osana koulupäivää. Ryhmien tavoitteena olisi tukea nuorten kasvua ja oppimista kokonaisvaltaisesti sekä lisätä liikuntatunnille osallistumista. Koulun henkilökunnan toiveiden pohjalta käynnistettiin Virtapiiri-toiminta. Toimintaa oli järjestetty kunnassa jo aiemmin, mutta toiminta käynnisteltiin uudelleen ja muokattiin vastaamaan sen hetkistä tarvetta. Virtapiiri-toiminta sisällytettiin mukaan Opetus- ja kulttuuriministeriön Harrastamisen Suomen mallin (HaLi - Harrastava Liminka) hanketoimintaan. Toimintaa järjestettiin osana koulupäivää, liikuntatunnin aikana. Oppitunniksi valikoitui liikuntatunti, sillä useille Virtapiiri-toimintaan kutsutuille nuorille liikuntatunnit olivat haasteellisia. Toimintaa ohjasi kunnan erityisliikunnanohjaaja säännöllisesti kerran viikossa.

Toiminta aloitettiin yksilökartoituksilla, jossa jokaiselle ryhmään kutsutulle asetettiin nuoren kanssa yhdessä sovitut tavoitteet. Tavoitteet muodostettiin nuoren toiveita kuunnellen.
Yksilökartoitusten jälkeen ryhmän ohjaaja suunnitteli ryhmätoimintaa näiden tavoitteiden mukaiseksi. Tavoitteet nivottiin myös osaksi opetussuunnitelman sisältöjä ja tavoitteita. Virtapiiri-toiminnan avulla saatiin aktivoitua toimintaan osallistuneita nuoria. Toiminnan avulla tarkasteltiin yksilöohjauksessa nuorten arkea ja kokonaisvaltaista hyvinvointia. Ryhmäohjauksessa nuoret saivat tukea sosiaalisiin taitoihin, joka vahvisti myös osallisuuden kokemusta.

Nuorten vapaa-ajantoimintoihin osallistumista ja elintapamuutoksia on seurattu toiminnan loppumisen jälkeen. On ollut upeaa huomata, miten moni nuori löysi ryhmästä kavereita sekä uskallusta lähteä kokeilemaan mieluisaa harrastusta myös vapaa-ajalla. Toiminta oli kestoltaan lukuvuoden. Lisäksi toiminnalle haluttiin jatkuvuutta, minkä vuoksi tapaamisia jatkettiin kesäaikana yksilö- ja ryhmäohjauksen muodossa.

Kehittämisteolla syntyi säästöä välillisesti, sillä nuoret saivat ryhmässä säännöllistä tukea, joka vähensi myös moniammatillisen oppilashuollon tarvetta. Virtapiirin ohjaaja teki tiivistä yhteistyötä oppilashuollon kanssa.

Toimialat

Toiminnot

Teemat